說來也巧，2016年底成功國小的楊麗娜校長，傳了臉書私訊，邀請我到成功國小為孩子們演講。當時收到這則邀請的訊息時，內心非常激動，我也開始構思在短短的晨會時光，我可以講些什麼？我知道成功國小的孩子，對於紫斑蝶的生態相當了解，除此之外呢？不如，我就教他們如何將生態跟詩結合起來。
畢竟是生平第一次跟孩子們演講，而且還是混齡(全校才二十幾個)。除了還無法掌握孩子們的語言與程度之外，時間限制也無法帶他們一一練習寫作童詩，不過我為他們設計了一首童詩〈和蝴蝶做朋友〉：
和枯葉蝶做朋友
牠把秋天送給我
闔上翅膀是枯葉
打開翅膀變彩虹
和石牆蝶做朋友
牠把地圖畫給我
揹上石頭郊遊去
陽光下做日光浴
和大笨蝶做朋友
牠把驚嚇帶給我
演技逼真騙敵人
一不留心就逃走
和蝴蝶做好朋友
牠把美麗留給我
無論春夏與秋冬
總有記憶在心頭
演講結束，和校長及老師們分享一些想法。言談之中，發現楊校長對於成功國小有她獨特的想法，她努力經營這間被紫斑蝶圍繞的小學校，非常有溫度的學校。
時間才九點多，我到車棚開車，往後門望去，山腳下竹山的景色就在我眼前，我忽然靈光一閃，我想去日月潭步行，原因是什麼呢？
《離》從這間小學校出發，《離》出版後，我回到這裡分享《離》，形成一種圓滿的迴圈。我心滿意足。何不再從這裡出發，繼續寫《背》呢？
十一點，我來到了日月潭。我將車停在水社，便開始下車逆時針繞湖步行。事前，我根本不曉得繞湖一圈得耗時多久，憑著一股想要一探究竟、並試驗自己是否能辦到的傻勁，便獨自往前邁進。
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| 2016.12.09繞湖道路 |
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| 2016.12.09繞湖道路 |
走著走著也過了中午。湖景，隨著時間與我的角度而有所改變。
或許是太早起床準備演講了，下午的精神有點不濟，連帶影響了步行時的體力。步行時，我不喜歡停下來休息太久，十分鐘都算是奢侈了。但今天下午二點多，步行到了中段，我就萌生退意，「反正也沒人會在意我是否有繞湖一周，」既然如此走不走全程都沒差吧！「就從中間搭交通船過去啊！」我的內心不停有這些聲音出現。
經過碼頭，我看到諸多大陸遊客紛紛下船遊覽，此時，我想不起任何可以激勵我繼續走下去的原因，我又不想放棄。我只能強迫自己不要停下來，繼續走！我想起愛因斯坦說，騎腳踏車想要維持平衡、不要跌倒的唯一方式，就是勇敢往前騎。走啊走啊！
我必須承認，我對「日月潭」的人、事、物相當無知，既然如此到底是什麼支持我走下去的動力，或許正是無知吧，才更想知道這趟步行會有甚麼收穫，或毫無收穫。
今天似乎只有我一個人環潭步行，從十一點走到現在已是下午四點多了，天氣漸涼，心情上相當平靜，像日月潭。
下午五點半，對岸的慈恩塔像一根火燭般佇立在山上，隱隱約約涼氣從潭面傳了上來，我穿著溼透的薄外套，繼續前往，即將回到原點。
將近六點，我回到水社，上了車。打開APP，27.9公里，不算長，但走到中途想要放棄的這件事，仍舊讓我耿耿於懷。開車回林內的路上，不是浮現又「征服」一個地方的感覺，而是滿足感，環潭的記憶隨著我的步伐，一步又一步刻印在我腦中。
我似乎更認識自己一點，放不放棄從來都是自己說得算。
